В Российской Федерации наблюдается острая нехватка высококвалифицированных инженеров. Президент Российской Федерации Владимир Путин на встрече с представителями научного сообщества и образовательной сферы 6 февраля 2025 года подчеркнул необходимость увеличения подготовки специалистов в данной области для обеспечения конкурентоспособности страны в технологической сфере. Для достижения этой цели требуется реформирование системы образования, направленное на подготовку кадров, способных генерировать инновационные идеи и эффективно работать с современными технологиями.
В настоящее время в промышленном секторе существует дефицит инженерных кадров. Новые производственные предприятия требуют высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями и навыками. В связи с этим необходимо разработать и внедрить единую систему подготовки кадров, охватывающую все этапы образовательного процесса, начиная со школьного обучения и заканчивая высшим образованием.
Одним из ключевых проектов в данной области является инициатива "Профессионалитет", направленная на обеспечение студентов и школьников практическими навыками работы на предприятиях. Планируется, что к 2026 году к этому проекту будут подключены все регионы Российской Федерации, а к 2030 году охват составит два миллиона студентов.
Система высшего образования также претерпевает значительные изменения. Вводится гибкий график обучения, а вузы получают дополнительное финансирование за подготовку высококвалифицированных специалистов. Президент отметил необходимость увеличения количества практических занятий в образовательных учреждениях и замены устаревших учебных программ на более современные и актуальные.
Павел Степанов, представитель компании "Геоскан", подчеркнул, что молодые инженеры испытывают недостаток знаний в области физики и математики. В связи с этим предлагается разработать систему, обеспечивающую студентам возможность получения теоретических знаний, практического опыта и постоянного профессионального развития.
В прошлом году правительство Российской Федерации утвердило план по развитию инженерного образования, предусматривающий поддержку школьников в выборе профессиональной траектории и модернизацию центров карьеры при вузах для содействия трудоустройству выпускников.
Алексей Лихачев из "Росатома" отметил важность создания системы взаимодействия между школами, университетами и предприятиями. В качестве примера успешной реализации данной инициативы он привел создание десяти передовых инженерных школ, где студенты обучаются под руководством опытных специалистов.
Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул наличие в России множества центров дополнительного образования, таких как "Кванториумы" и "IT-кубы", способствующих развитию у школьников интереса к точным наукам.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования, отметил необходимость совершенствования системы финансирования вузов, при которой университеты будут получать средства за подготовку высококвалифицированных специалистов, а не за количество обучающихся.
Владимир Путин отметил, что большинство студентов выражают желание работать по специальности, однако к окончанию обучения этот показатель снижается. В связи с этим предлагается пересмотреть учебные программы с целью повышения их практической направленности и соответствия требованиям рынка труда.
Михаил Котюков, представитель Красноярского края, указал на необходимость подготовки более 830 тысяч инженеров для реализации национальных проектов. В связи с этим предлагается разработка новых образовательных программ и увеличение числа специалистов в данной области.
Елена Шмелева из образовательного центра "Сириус" предложила рассмотреть возможность интеграции в систему образования элементов, направленных на развитие творческих способностей и физической активности учащихся, помимо академических знаний.
Виктор Садовничий, ректор МГУ, выступил с инициативой создания нового направления — фундаментальной инженерии, ориентированной на подготовку специалистов для работы в перспективных областях, таких как биотехнологии и нанотехнологии.
Михаил Ковальчук, директор "Курчатовского института", отметил важность использования современных технологий, таких как 3D-печать, в процессе подготовки специалистов.
По итогам встречи было принято решение о разработке и внедрении единой системы образования, охватывающей все уровни — от школьного до университетского. Данная система будет характеризоваться увеличением количества практических занятий и заменой устаревших образовательных программ на более современные и соответствующие требованиям времени. Также планируется создание специализированных центров, направленных на содействие трудоустройству выпускников.
